domingo, 27 de noviembre de 2011

Dinámica de los Refranes

En esta dinámica la maestra colocó en un recipiente varios refranes en dos partes. Todos pasamos y tomamos uno; después buscamos a nuestra pareja, es decir la que tenia la parte que completaba el refrán.

Una vez que encontramos a nuestra pareja, nos sentamos juntos y compartimos lo que para nosotros quería decir el refrán.

Mi refrán era "cuando las barbas del vecino veas pelar, pon las tuyas a remojar". Para nosotros significó que cuando un amigo está haciendo algo indebido debemos aconsejarlo y si no hace caso alejarnos de el para no salir perjudicados. Y luego lo compartimos con el grupo, al igual que ellos lo hicieron con su refrán.

Después con nuestra pareja hicimos un intercambio de palabras, decirnos cosas buenas uno de otro. Esta parte me gustó porque se siente bonito que te digan cosas buenas de tu persona que a lo mejor tu no te das cuenta de ello.

jueves, 24 de noviembre de 2011

Audio (Reflexión la maestra)

En esta clase la maestra Maricela nos puso un audio sobre una maestra que daba clases a un quinto grado, ella decía que a todos los quería por igual.

Pero en la primera fila estaba un niño llamado Teddy, desde el año anterior la maestra había observado que él no jugaba con los otro niños y su ropa estaba descuidada. Por lo tanto comenzó a ser un tanto desagradable. Llegó el momento cuando la señorita le marca sus trabajos con tinta roja haciendo una gran X o un 0.

En la escuela se les exigía revisar el historial de cada niño y ella dejo el de Teddy para el final. Cuando lo revisó si dio cuenta que su rendimiento había bajado, porque en primer año era un niño muy brillante, en segundo siguió siendo excelente pero su madre tenia una enfermedad incurable, cuando estaba en tercero su madre falleció, en cuarto año perdió el interés por la escuela.

Después de leer esto, la señorita estaba apenada con ella misma. Se sintió peor cuando sus alumnos le entregaron sus regalos de Navidad envueltos en con papel brillante, excepto Teddy. Cuando abrió el regalo, algunos niños comenzaron a reír al ver un viejo brazalete y un frasco de perfume con sólo un cuarto de su contenido. Se probó el brazalete y se colocó un poco de perfume.

Al final de la clase Teddy le dijo:"usted huele como solía oler mi mamá".

Desde ese día, dejó de enseñarles a los niños aritmética, a leer y a escribir; y comenzó a educarlos, poniendo especial atención en Teddy.  Conforme comenzó a trabajar con él, su cerebro comenzó a revivir. Para el final del ciclo escolar, se había convertido en uno de los alumnos más aplicados de la clase.

Un año después, encontró una nota debajo de su puerta, era de Teddy, diciéndole que ella había sido la mejor maestra que había tenido. Seis años después, recibió otra nota de él, ahora diciéndole que había terminado la preparatoria, y ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida.

Cuatro años después recibió otra carta, diciéndole que pronto se graduaría con los más altos honores, reiterando que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido.

Cuatro años más tarde recibió otra carta, en esta ocasión le explicaba que después de que concluyó su carrera, decidió viajar un poco y le explicaba que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida.

Después recibió otra carta, ahora decía que había conocido a una chica con la cual iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto un par de años y le preguntaba si le gustaría ocupar en su boda el lugar que usualmente es reservado para la madre del novio, ella aceptó y llegó usando el brazalete y se aseguró de usar el perfume que Teddy le regaló, con el cual recordaba a su madre. Se dieron un abrazo y él le susurró al oído:"gracias señorita Thompson por creer en mí. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo puedo hacer la diferencia"

La señorita Thompson con lágrimas en los ojos, tomó aire y dijo: "Teddy, te equivocas, tú fuiste el que me enseñó a mí que yo puedo hacer la diferencia. No sabía como educar hasta que te conocí"


Conclusión

Con esta reflexión nos damos cuenta que como docentes no sólo nos debemos de preocupar por enseñar las materias disciplinares, tambien nos debemos de preocupar por saber y conocer a nuestros alumnos para sacarlos adelante si tienen algún problema.

Me gustó esta reflexión porque Teddy de ser un niño con falta de interés en el estudio gracias a su maestra que se preocupó por él,  lo apoyó, salió adelante y al final se recibió de doctor.

Al ver a Teddy descuidado de su persona, se alejaban y burlaban de él, sin saber los motivos por los cuales estaba así, por eso no debemos juzgar a las personas por su apariencia.

Espero de lo bueno de otras personas aprender para el dia de mañana que sea maestra, también hacer la diferencia con mis alumnos.


viernes, 18 de noviembre de 2011

Rúbrica de evaluación de blog (Evaluación en pares)

 
Universidad de Colima

Facultad de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Educación Media con Especialidad en Matemáticas


 


Rúbrica de Evaluación y Verificación del Blog


Nombre del alumno: María Teresa Gómez Pérez  1° “C”           Fecha: 17/11/2011

Nombre del evaluador(a) del blog: Mauricio Jiménez Muñoz

Indicadores
Puntos
Observaciones
Redacción
Tienen claridad y organización de ideas, usa adecuadamente los signos de puntuación, hay hilación y congruencia.

Nota: Aplica para todo la información que se está evaluando.

Se hicieron las correcciones que se marcaron al blog, la parcial pasada.




La redacción es buena, tiene claridad lo que está escribiendo y tiene sentido lo que está transmitiendo.
Ortografía

Más de 10 errores encontrados y pierde el derecho al valor aquí considerado.

Nota: Aplica para todo la información que se está evaluando.



Lo que encontré mas fueron palabras que deben de ir acentuadas, y por lo mal acentuada si puede entender otra cosa que lo que quieres transmitir.
Evidencias
Incluye todo lo que se ha visto en clase; considerando los cortes por parcial.



Con los contenidos que tiene parece que si los abordo, además los acompaña con imágenes para que sea más atractivo
Autoevaluación  / conclusión
Hace una reflexión acerca del proceso de aprendizaje. (En cada contenido debe aparecer).

Incluye reflexión sobre aspectos positivos y lo que se deberá mejorar en lo sucesivo.


En este caso, solo estás poniendo una conclusión.
Evaluación
Por pares
Se incluyó la evaluación por pares académicos (2 alumnos); con observaciones al trabajo presentado. Poner fecha de realización.

Por obvias razones es necesario que se entregue para efectos de evaluación por parte de la maestra.

Puntuación total:

Calificación:



 
Universidad de Colima

Facultad de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Educación Media con Especialidad en Matemáticas


 


Rúbrica de Evaluación y Verificación del Blog


Nombre del alumno: María Teresa Gómez Pérez 1° C Fecha: 18/noviembre/2011

Nombre del evaluador(a) del blog: Sandra Paulina Álvarez López



Indicadores
Puntos
Observaciones
Redacción
Tienen claridad y organización de ideas, usa adecuadamente los signos de puntuación, hay hilación y congruencia.

Nota: Aplica para todo la información que se está evaluando.

Se hicieron las correcciones que se marcaron al blog, la parcial pasada.




Tiene buena claridad en los textos y sus ideas están bien ordenadas. Solo que los temas están desordenados.
Ortografía

Más de 10 errores encontrados y pierde el derecho al valor aquí considerado.

Nota: Aplica para todo la información que se está evaluando.



No vi faltas de ortografía.
Evidencias
Incluye todo lo que se ha visto en clase; considerando los cortes por parcial.



te faltó lo del audio que escuchamos en clase.
Autoevaluación  / conclusión
Hace una reflexión acerca del proceso de aprendizaje. (En cada contenido debe aparecer).

Incluye reflexión sobre aspectos positivos y lo que se deberá mejorar en lo sucesivo.


Si puso una pequeña conclusión al final de cada tema.
Evaluación
Por pares
Se incluyó la evaluación por pares académicos (2 alumnos); con observaciones al trabajo presentado. Poner fecha de realización.

Por obvias razones es necesario que se entregue para efectos de evaluación por parte de la maestra.

Puntuación total:

Calificación:
















miércoles, 16 de noviembre de 2011

Mesa redonda: Propuestas para mejorar la educación en México

8 y 15 de noviembre del 2011


Propuestas para mejorar la educación en México

Después de una mesa redonda entre padres de familia, docentes, SEP y gobierno las propuestas son enfocadas en cuanto al mejoramiento de la calidad educativa.

Los padres proponen que el gobierno financie computadoras para que todos los estudiantes tengan a su alcance sin la necesidad de tener que salir fuera de su hogar y no corran peligro por la inseguridad, teniendo en cuenta que ellos se encargarán de verificar que hagan un uso correcto de la misma. El gobierno aceptó la propuesta siempre y cuando se realice un estudio socio-económico a cada familia.

Otro problema que actualmente están sufriendo los niños, es la obesidad, la SEP propone poner a disposición o al servicio de las escuelas un nutriólogo para que esté al cuidado de la buena alimentación de los estudiantes, no uno por escuela sino que esté a cargo de varias; así como en las escuelas, la comida que vendan sea saludable, es decir prohibir la venta de  comida chatarra y sustituir por fruta u otra cosa baja en calorías; los padres en vez de darles el dinero a sus hijos y se lo gasten en comida chatarra, destinen una cantidad semanal a la escuela para que ahí les brinde la comida saludable.

Otra propuesta que surgió por parte de los padres de familia es que los baños estén equipados con sistemas de agua ahorradores, y esto no solo beneficia a los niños al tener una mejor calidad educativa sino también al medio ambiente.

Conclusiones

Todas las propuestas van enfocadas para el mejoramiento de la calidad educativa y combatir las desigualdades entre las escuelas.

Una cosa que es muy importante mencionar es que no depende de la cantidad monetaria que destinen a la educación, sino del uso que sepan hacer de ello, es decir hacer una buena inversión.

  

Exposición: Formación del personal educativo

04/Octubre/2011


Formación del personal educativo

El ejercicio de la profesión de docente demanda una actualización y capacitación permanente para estar a la vanguardia, debido a que cada día existen nuevas formas de enseñar y nuevas cosas que enseñar, desde una perspectiva de equidad, calidad y pertinencia social.

La formación del personal educativo es un proceso permanente de adquisición, restructuración de conocimientos, habilidades y valores para el desempeño de su función, que  busca ampliar el horizonte teórico y metodológico, y se compone de diversos factores: análisis empírico, contexto laboral, etc. 

Consiste en fortalecer el proceso de facilitación del conocimiento, información, actualización y profesionalización de académicos, organizar cursos, diplomados, talleres, para profesores de licenciatura.

La mayoría de los cursos o talleres que toma el personal son gratuitos, por parte de la institución a la que pertenecen o patrocinando una parte en caso de que sean fuera del estado.

Es necesario que un programa no solo involucre a los profesores, sino a la totalidad de los sujetos que intervienen en el funcionamiento de los planteles, debido a que si el demás personal no se capacita, no podrá ayudar y a orientar a los profesores.

Todos los programas, talleres o cursos de capacitación se basan en las siguientes temáticas:

Ø  Didáctica

Ø  Proceso de enseñanza aprendizaje

Ø  Currículo

Ø  Programas sintéticos y analíticos

Ø  Plan de clase

Ø  Métodos y técnicas de aprendizaje

Ø  Motivación pedagógica

Ø  Tipos de evaluación


Conclusiones

El proceso de formación del personal educativo consiste en que los profesores asistan a talleres, cursos, diplomados, etc.

Actualmente todo el personal que labora en instituciones educativas tienen la obligación de capacitarse continuamente para mejorar el proceso de enseñanza, evaluación, etc, de manera que no se queden estancados en lo mismo.




lunes, 14 de noviembre de 2011

Miguel Ángel Santos Guerra (Video)

Miguel Ángel Santos Guerra

Enseñar no solo es una forma de ganarse la vida, sino que es una forma de ganar la vida de los otros.

La educación deficiente es el almacenamiento de conocimientos.

La persona que educa ayuda a que el aprendíz sepa donde hay manantiales de agua, es decir busca los conocimientos, se vuelve buscador autónomo, distingue lo bueno y lo malo y lo comparta con los demás.

La escuela en lugar de ser una institución reproductora, puede y deber ser una institución transformadora, porque la escuela se ha hecho el reino de los conocimientos y deber ser el reino de lo afectivo, debido a que las personas estamos llenas de sentimientos.

La formación del  profesorado es un aspecto muy importante, un buen profesor no es el que sabe mucho de una materia; el que sepa de una materia, no tiene que ver nada con que un profesor debe despertar el deseo de aprender, con transmitirla, con el deseo de ayudar a los demás.



CONCLUSIÓN

Enseñar no es una tarea fácil, podemos saber demasiado de un tema determinado, pero hacer que nuestros alumnos aprendan o tengan el deseo de aprender, es lo difícil.

La escuela debe de ser no solo el lugar de adquisición de los conocimientos, también el lugar de lo afectivo, donde mostremos los sentimientos. 


Propuestas para mejorar la educación en México

01/Noviembre /2011


Propuestas para mejorar la educación en México (gobierno, políticos) 

Si yo tuviera un puesto en el gobierno como el de diputado y senador haría lo siguiente:

v  Escuchar las ideas y propuestas de los padres de familia, docentes e instituciones educativas, analizarlas para después ver si se puede ayudar o invertir y no cerrarse a las ideas propias.

v  Realizar investigaciones acerca del uso de los recursos monetarios brindados para corroborar que realmente están haciendo buen uso de ello.

v   Realizar un análisis a fondo de aquellos niños que necesiten apoyo económico, ya sea de transporte, alimentación, libros, con el motivo de que no se queden rezagados.

v  Brindar transporte en zonas rurales para niños y personas que necesiten trasladarse a un centro educativo.

v  Disminuir el sueldo de los funcionarios de gobierno, lo suficiente para vivir cómodamente, pero no excesivo como lo es en la actualidad, y ese dinero ahorrado destinarlo a proyectos que favorezcan la educación.



Conclusiones

Tanto los padres de familia, profesores y los funcionarios de gobierno deben trabajar en común para llegar a acuerdos que favorezcan y  mejoren la educación.

Actualmente se concede un sueldo muy alto a todas las personas que trabajan en el gobierno, siendo que a una parte de este se le podría dar un mejor uso invirtiéndolo en educación, por ejemplo, otorgando becas a estudiantes para que continúen sus estudios, mejorar instalaciones en escuelas y proporcionar tecnologías a la educación.